Public Discourses on Zexiao

研究成果: Chapter

抄録

This chapter documents power relationships in public school admission by analyzing changes in stakeholder interactions with public schools. It also illustrates a framework of multilayered inequality/stratified engagement of stakeholders in Zexiao. The discourse analysis is based on data collected from written and spoken records about public school admission, including newspaper articles and policy documents from the 1980s to the 2000s.

本文言語English
ホスト出版物のタイトルEducation in the Asia-Pacific Region
出版社Springer Nature
ページ71-95
ページ数25
DOI
出版ステータスPublished - 2018
外部発表はい

出版物シリーズ

名前Education in the Asia-Pacific Region
43
ISSN(印刷版)1573-5397
ISSN(電子版)2214-9791

ASJC Scopus subject areas

  • カルチュラル スタディーズ
  • 教育
  • 開発

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「Public Discourses on Zexiao」の研究トピックを掘り下げます。これらがまとまってユニークなフィンガープリントを構成します。

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